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注意力不集中怎么改正需具体情况具体分析。若青少年注意力不集中，家长需观察患者上课时是不是多动，或有无奇怪发声情况，如挤眉弄眼，甚至嗓子眼里面会发出奇怪声音，即抽动秽语综合征。若是此种情况引起注意力不集中属于病态，此时需要带着患儿到儿童医院神经科或者心理科进行问诊，明确情况。
史英杰
主任医师
中国中医科学院广安门医院
中医儿科
2024-10-25
孩子自闭症是否能治好需具体情况具体分析，这主要取决于自闭症的轻重程度、家长发现的是否及时、治疗是否得当以及治疗效果是否明显，通常情况下，如果孩子自闭症的临床症状比较轻微，发现的比较早，家长积极的给予正规的干预或治疗，一般来说，经过一段时间的治疗部分患者逐渐得到改善。治疗主要是以教育干预为主，感觉统合训练，同时再配合相应的药物治疗，如果早期要积极的做到早干预、早诊断，有效的提高孩子的疗效。这种情况下，临床症状可以得到明显好转，能够达到接近或者是基本上等同于正常孩子的生活水平。
史英杰
主任医师
中国中医科学院广安门医院
中医儿科
2024-10-25
幼儿自闭症的表现症状主要为社会交往障碍、交流障碍等等，具体如下：1、社会交往障碍：在婴儿期，患者表现为回避畏光接触，对人的声音缺乏兴趣，没有期待被抱起的姿势，若抱起的时候身体僵硬不愿与人贴近。在幼儿期仍不注视人，呼之常常没有反应，对父母不能产生依恋，不愿意和小朋友一起的，没有玩耍的兴趣，不会与他人分享快乐，遇到困难不愉快时也不寻求安慰，学龄期后症状稍有好转，对父母同胞可能变得而有感情，但缺乏主动与人交往的兴趣和行为。
史英杰
主任医师
中国中医科学院广安门医院
中医儿科
2024-10-25
自闭症的患者在家训练方法需具体情况下具体分析，具体的训练内容需每个孩子的病情程度、特点要结合病情来制定，必要的时候要配合接受专业的指导和帮助。但大致来讲重点有几个原则方面：1、沟通技巧技能的训练：在日常生活中帮助孩子训练怎么和其他人表达自己的想法，和他人建立沟通，这也是人际交往能力的基本方面。人际交往沟通能力是人际交往能力基础，人际交往能力更复杂，也包括设计游戏、和家人一起做游戏来帮助训练孩子的交往能力。如果孩子自理基础比较好，也可以参照同龄人接受的教育活动，尽可能让他接受的教育活动。
史英杰
主任医师
中国中医科学院广安门医院
中医儿科
2024-10-25
自闭症孩子的表现主要有语言障碍、社会交往障碍等等，具体如下：1、语言障碍：有多种表现，很多患儿12个月时没有喃喃自语，16个月不会说话，24个月不会说两个词以上的句子。2、社会交往障碍：患儿年幼时无法和他人建立交际关系，回避目光，对呼唤缺少反应、孤独怕羞，见了外人头也不敢抬，很难建立与亲人的依恋关系;经常没有表情，不喜欢与父母拥抱，不能认清亲人与陌生人的区别，没有正常的小伙伴，喜欢独处，不愿意和其他小朋友玩。
史英杰
主任医师
中国中医科学院广安门医院
中医儿科
2024-10-25
自闭症又叫做孤独症，是一种广泛性发育障碍中比较常见，且具有代表性的疾病。此种疾病大多起病于婴幼儿时期，主要表现为不同程度的社会交往障碍、交流障碍、限局性的兴趣，以及以刻板与重复的行为方式作为临床表现，大多数患儿还会伴有不同程度的精神发育迟缓。其次，自闭症是一种常见的神经发育障碍性疾病，其中以男孩更为多见，此种疾病分为多种类型，其中包括冷漠型、主动但怪异型、被动型等。自闭症的病因并不是很清楚，目前认为与遗传因素和环境因素都有一定关系。
史英杰
主任医师
中国中医科学院广安门医院
中医儿科
2024-10-25
通常情况下，轻度自闭症的表现症状主要有可能会对声音没有明显反应的情况。另外，轻微自闭症儿童可能会出现对周围人、事物较为淡漠的情况，比如对亲人与陌生人的态度一样。对于亲人的离开、拥抱等都没有反应，也不与人眼神对视等。其次，部分轻微自闭症儿童可能会钟爱于某一种旋转或者是排列的物品，甚至产生依赖感，一旦拿开可能会出现惊慌、不安、哭闹的情绪，玩耍的方式也可能较为特别一些。
史英杰
主任医师
中国中医科学院广安门医院
中医儿科
2024-10-25
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高晓玲
副主任医师
上海市第一妇婴保健院
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